Kinder, Second, and Fourth/Kinder, segundo, y cuarto


In Kindergarten students are learning about the people in our building. They have learned a song that helps them practice the vocabulary (teacher, secretary, principal, custodian) needed as well as practicing the names of these people. Here are some of the people we know in our building. Practicing name people and their jobs in your family’s home language will help your child improve their English skills as it reinforces the concept in a different way.

Second Grade

The second grade students are learning about families and homes. We finished the first part of our unit and the students read their descriptions of families and what they should do together to our friends in fourth grade. We have great pictures of this activity on our class Instagram. They have learned vocabulary to describe different types of homes (houses, apartments, trailers, duplexes, 

etc.) and our next reading will focus on the different types of buildings people have created homes in.


Fourth Grade

The fourth graders are reviewing the verb “be.” They are using a program called Focus on Grammar to target specific skills. Our fourth graders have great oral skills and so we will be utilizing these skills to improve their written skills. Their goal is oral automatic ability so that they can successfully implement the skills into their writing.

Animal books


New vocabulary and complete sentences/Vocabulario nuevo y oraciones completas




The kindergarten students have been learning so much in our first month of ELD! They have learned how to introduce themselves to teachers and new friends, colors and shapes, and at least four songs about letters of the alphabet. In our first unit in kindergarten students learn all of this as well as vocabulary about the classroom and who works in our school. To do this they have learned a song, “I know a teacher”, the vocabulary of teacher, secretary, principal, and custodian, as well as sentence structures such as “I have_____.”, “Who has ____?” “This is _____.”, and “No, this is ____.” Keep up the great work at home by continuing to speak and encourage your child to speak in complete sentences in your primary language. 




Los estudiantes de kindergarten han estado aprendiendo tanto en nuestro primer mes de ELD! Ellos han aprendido a presentarse a los maestros y nuevos amigos, colores y formas, y al menos cuatro canciones sobre las letras del alfabeto. En nuestra primera unidad en el kinder los estudiantes a aprender todo esto, así como el vocabulario sobre la clase y las personas trabajan en nuestra escuela. Para ello han aprendido una canción, “Conozco un maestro”, el vocabulario del maestro/a, secretario, directora, y el conserje, así como estructuras de frases tales como “Tengo _____.”, “¿Quién tiene ____?” “Este es _____.”, Y “No, esto es ____.” Seguir ayudando en casa continuando a hablar y animar a su hijo/a a hablar en oraciones completas en su idioma principal, que está haciendo un gran trabajo!

Kindergarten books/Libros de Kindergarten

In kindergarten the students have learned about animals. They have learned to identify mammals, birds, fish, reptiles, and insects. As a final project, for them to show what they have learned, they wrote a book. We based our book off of Margaret Wise Brown’s The Important Book and the students wrote their own, The Important Book of Animals.

Here are all three books written by the ELD Kindergartners at Malabon Elementary:


En kindergarten los estudiantes han aprendido acerca de los animales. Ellos han aprendido a identificar los mamíferos, aves, peces, reptiles e insectos. Para el proyecto final, a fin de que para mostrar lo que han aprendido, que escribió un libro. Hemos basado nuestro libro fuera de El Libro Importante (The Important Book) de Margaret Wise Brown y los estudiantes escribieron su propia, El libro Importante de los Animales.

Los anteriores son todos los libros escritos por los estudiantes de Kinder ELD en la escuela primaria Malabon.

Remember! ¡Recuerde!

multicultural fair video screen shotTomorrow (May 20th) your child will be singing at our 4th annual Multicultural Fair at Prairie Mountain. We will be singing at 6:15 and so we will need you and your child to be there no later than 6:00. At 6:00 we will meet in the South Gym.

The fair opens at 6:00 and snacks will be open starting at 6:30. This means you can enjoy the fair after we perform. See you tomorrow at Prairie Mountain, in the South Gym at 6:00.

011Mañana (20 de mayo) su hijo/a estará cantando en nuestra cuarta feria anual Multicultural en la Escuela Prairie Mountain. Estaremos cantando a las 6:15 y necesitaremos que usted y su niño/a esté allí antes de las 6:00. A las 6:00 nos reuniremos en el gimnasio del Sur.

La feria abre a las 6:00 y a partir de las 6:30 se abrirá para los  aperitivos. Pueden disfrutar de la feria después de que cantemos. Nos vemos mañana en la Escuela Prairie Mountain, en el Gimnasio del Sur a las 6:00.

Vehicles and comparatives/Los vehículos y las comparativas

The kindergarteners have just finished their unit on likes and dislikes using food. For this unit we emphasized pronouns and how the verb changes when you change from I to he or she. The students have done well with the sentence structures: I like _____, ____, and _____. S/He likes _____, _____, ____. I don’t like ____, ____, or ____. S/He doesn’t like ____, ____, or ____. They also practiced the sentence structure I like ___, ___, and ___ but not ___. If you would like to have your student show you what they have learned or would like to practice this in your family’s home language you may click here and use our Quizlet account which has picture cards and English vocabulary.



They are now starting a unit about comparatives using vehicles. The students are now learning the vocabulary that they will need in order to complete the comparative sentences A (vehicle) is [comparative] than a (vehicle)., A jet is louder than a sailboat. If you would like to practice vocabulary and these sentences structures in your family’s language please click here to use our Quizlet account.  As we know, students who have strong language skills in their primary language are better able to acquire a second language and have greater success in school. 

quizletQuizlet – Vocabulary pictures



Los niños de kinder acaban de terminar su unidad sobre gustos y disgustos utilizando alimentos. Para esta unidad enfocado en los pronombres y cómo el verbo cambia cuando cambia de yo a él o ella. Los estudiantes han hecho bien con las estructuras de la oración: Me gusta _____, ____ y _____. Ella / él le gusta _____, _____, ____. No me gusta ____, ____, o ____. Ella / él no le gusta ____, ____, o ____. También practicaban la estructura de la oración Me gusta ___, ___ y ___ ___ pero no____. Si a usted le gustaría tener a su estudiante a mostrar lo que han aprendido o les gustaría practicar esto en la lengua materna de su familia puede haga clic aquí y usar nuestra cuenta de Quizlet que tiene tarjetas de imagen y vocabulario Inglés.

fire engine

fire engine

Ahora están empezando una unidad sobre comparativas utilizando vehículos. Los estudiantes están aprendiendo el vocabulario que necesitarán para completar las frases comparativas Un (vehículo) es más [comparativa] que un (vehículo). Un jet es más ruidoso que un velero. Si a usted le gustaría practicar vocabulario y estas frases estructuras en el idioma de su familia, por favor haga clic aquí para usar nuestra cuenta de Quizlet. Como sabemos, los estudiantes que tienen fuertes habilidades de lenguaje en su lengua materna son más capaces de adquirir un segundo idioma y tener un mayor éxito en la escuela.

quizletQuizlet – Imágenes de vocabulario


Kindergarten 2015-16One of the skills we focus on in Kindergarten English Language Development is answering questions in complete academic sentences. It is a routine we use in everything, including learning vocabulary. The Kindergartners have learned a song to help them identify some important people in our school and to help them know how to tell who they are in a complete sentence. Here is a link that will take you to a page of some of the important people in our school. Have them tell you who these people are in English and then help them be able to explain who they are in your family’s home language. Encouraging them to speak in complete sentences will help them understand the grammar so that they can easily transfer this skill to English, especially as they learn to read and write.

Alex and JackieIn the Menu, at the top of this page, are two tabs that can be helpful for you and your child as you are practicing using complete sentences. The Family Activities tab has a page of speaking, reading, writing, and math activities that you can do quickly and easily with your child. These activities can be done in many places including in the car. Also in that tab is a link to all of our “Tip of the Week” posts. These are short explanation of activities to help your child with language and literacy skills. Also in the menu is a Vocabulary tab. This has links to vocabulary activities we have done in the classroom that you can practice with your child. They are created to be done on the computer or a tablet and will allow you and your child to practice English together. It could also be helpful to give you an idea of vocabulary you can use in your everyday speaking; students who have stronger vocabulary and grammar skills in their primary language are able to learn English quicker and easier.

Kindergarten 2015-16Una de las habilidades que nos concentramos en Desarrollo del Idioma Inglés de Kindergarten está contestando preguntas con oraciones completas académicas. Es una rutina que utilizamos en todo, incluyendo el vocabulario de aprendizaje. Los niños de preprimaria han aprendido una canción para ayudar a identificar algunas personas importantes en nuestra escuela y para ayudarles a saber cómo saber quiénes son en una oración completa. Aquí hay un enlace que le llevará a una página de algunas de las personas importantes en nuestra escuela. Haz que te dicen que estas personas están en Inglés y luego ayudarles a ser capaces de explicar lo que son en la lengua materna de su familia. Animándoles a hablar en oraciones completas les ayudará a entender la gramática para que puedan transferir fácilmente esta habilidad para Inglés, sobre todo a medida que aprenden a leer y escribir.

16219411507_2aeb2b2aac_zEn el menú, en la parte superior de esta página, son dos fichas que pueden ser útiles para usted y su niño como usted está practicando el uso de oraciones completas. La ficha Actividades para Familias tiene una página de hablar, las actividades de lectura, escritura y matemáticas que se pueden hacer rápida y fácilmente con su hijo. Estas actividades se pueden hacer en muchos lugares, incluyendo en el coche. También en esa ficha es un enlace a todo nuestro “Consejo de la semana” envíos. Estos son breve explicación de las actividades para ayudar a su niño con habilidades de lenguaje y alfabetización. También en el menú es una ficha de vocabulario. Esto tiene enlaces a actividades de vocabulario que hemos hecho en el aula que se pueden practicar con su hijo. Son creados por hacer en la computadora o una tableta y permitirán a usted ya su hijo a practicar Inglés juntos. También podría ser de utilidad para que os hagáis una idea de vocabulario que puede utilizar en su habla cotidiana; estudiantes que tienen habilidades de vocabulario y de gramática más fuertes en su lengua materna son capaces de aprender Inglés rápido y más fácil.

Open House/Noche de Padres

Open house is this week! We are looking forward to seeing you all here Thursday, October 1 from 6:30 – 7:30. At Malabon, we know that it is important for you to be able to communicate with your student’s teacher which is why we will be having interpreters in the classroom to help. From 6:30 – 7:00 we will have Spanish interpreters in Mrs. Haley, Mrs. Kampfer, Mrs. Byerley, Ms. Walker, and Mrs. Bridgens’s rooms. Also, we will have a Vietnamese interpreter in Mrs. Dizney’s room and a Cantonese interpreter in Mrs. Melton’s room. From 7:00 – 7:30 we will have Spanish interpreters in Mrs. Randall, Ms. Davidson, Ms. McDowell, Mrs. Dizney, and Ms. Melton’s room. We will have a Vietnamese interpreter in Mrs. Nelson’s room, and a Mandarin interpreter in Mrs. Bridgens’s room.

We are so excited to have our first Open House in our new building. I hope to see you there!




6:30 – 7:00

Mrs. Haley
Mrs. Kampfer

Mrs. Byerley
Mrs. Bridgens

Mrs. Dizney

Cantonese – Ms. Melton

7:00 – 7:30

Mrs. Randall
Ms. Davidson
Ms. McDowell
Mrs. Dizney
Ms. Melton

Mrs. Nelson

Mandarin – Mrs. Bridgens

¡Noche de Padres es esta semana! Esperamos verlos a todos aquí Jueves, 1 de octubre entre 6:30-7:30. En Malabon, sabemos que es importante para que usted sea capaz de comunicarse con el maestro de su hijo por lo que vamos a tener intérpretes en el salón de clases para ayudar. De 6:30-7:00 tendremos intérpretes de español en las salones de la señora Haley, la señora Kampfer, la señora Byerley, la señora Walker, y la señora Bridgens. Además, vamos a tener un intérprete vietnamita en la salon de la señora Dizney y un intérprete de cantonés en la salon de la señora Melton. De 7:00-7:30 tendremos intérpretes españoles en las salones de la señora Randall, Sra Davidson, la Sra McDowell, la señora Dizney, y la señora Melton. Vamos a tener un intérprete vietnamita en la salon de la señora Nelson, y un intérprete de mandarín en la salon de la señora Bridgens.

Estamos muy emocionados de tener nuestra primera Noche de Padres en el nuevo edificio. ¡Espero verte allí!

Multicultural Fair Success/Una feria multicultural exitosa

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Last Friday was an amazing evening, thank you to all who joined us! As you know our Kinder, first, second, and third graders did a wonderful job performing and we have pictures and videos for you. The pictures of the event are courtesy of  our very own Ms. Dorris while the videos were filmed by parents and teachers. Thank you again for supporting us and your child in this wonderful annual event!

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El viernes pasado fue una noche increíble, gracias a todos los que nos acompañaron! Como saben nuestros alumnos de Kinder, primero, segundo, y tercer grados hicieron realizar un trabajo maravilloso y tenemos fotos y videos para ustedes. Las fotos del evento son cortesía de nuestra propia Sra Dorris mientras que los videos fueron filmados por los padres y maestros. Gracias de nuevo por apoyarnos y apoyar a su hijo en este evento anual maravilloso!

multicultural fair video screen shot

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Preparing to sing/Preparándose para cantar


Our fantastic kindergarten, first, second, and third graders are practicing their songs for our Multicultural Fair. Many of you remember how much fun it was for our students to perform for our Multicultural Fair audience and are looking forward to enjoying this event again this year. For our first year families, this is a wonderful event and gives our students an opportunity to shine. We all look forward to seeing you and listening to amazing performers.

Nuestros fantásticos estudiantes de Kinder, primero, segundo y tercer grados están practicando sus canciones para nuestra Feria Multicultural. Muchos de ustedes recuerdan lo divertido que era para que nuestros estudiantes realizan para nuestra audiencia Feria Multicultural y esperamos disfrutar de este evento de nuevo este año. Para nuestros primeros años las familias, este es un evento maravilloso y da a nuestros estudiantes la oportunidad de brillar. Todos esperamos verlos y escuchar a artistas increíbles.