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Interacting with your child is vital for their academic success. The following are activities that can be done at home, in the car, on the bus, or on a walk. All of them help children with their academics. Some are better for younger children but they all will help. All of these activities can be done in the family’s home language or English (or both if you really want to challenge yourself and your child).

A)      Number of the day.

1. Pick a number for the day (1-10).
2. This is the number of toys the child needs to pick up.
3. The number of flowers they have to find.
4. The number of red (blue, green, yellow, etc.) cars they need to look for.
5. The number of plates, cups, bowls, napkins, etc. they need to put on the table.Your child will not always get it correct, but it will help them identify the number and work on their counting skills.

B)      Book walks.

1. Take a book (in any language) and look at the pictures.
* Why do you think the character is ____?
* As you and your child get better at this game, ask them to make up a story using the whole book. As your child is telling you the story you can ask them question (Why did she do that? How do you know?)
2. Take a book (in any language) and count the pages.
*Count how many balls/balloons/cats/etc. you can find on a page.
3. Take a book (in any language) describe one character or setting.
* Use as many details as you can.

# Quick and easy ways parents can help their children with math.

At the grocery store:

1. Ask your child to read the prices to you when looking at two items. Ask them to get the cheaper or less expensive item when appropriate.
2. Have your child estimate the cost of your groceries. They will need to decide if they should round up or down as well as keep track of the total (they can do this on a scrap piece of paper or in their head).
3. For older children, have them weigh any bulk items.
4. Count the groceries at home as they help you put items away. For older students, ask them how many went into the refrigerator, or cupboard, out of the total (this is a way of using fractions in daily activities).

In the car, on the bus, while walking:

1. Count how many red/blue/white/etc. cars you see. For older students count how many red and white cars, what is the total? What is the fraction of red cars?
2. Count how many stop or yield signs you see.
3. On longer trips, count the number of exits you pass.
4. Estimate how far a mile is.
5. Estimate ten minutes.
6. Give a prediction of how long you think it will be until the light turns green. Count to see how close to your prediction you were.

At home:

1. Count coins for two minutes a day.
2. Count the number of coins; count the number of pennies, nickels, dimes, and quarters.
3. Take the nickels and count by 5s to the total, repeat with the other coins.

Interactuando con su hijo es vital para su éxito académico. Las siguientes actividades  se pueden hacer en casa, en el carro, en el autobús, o en una caminata.   Todas estas actividades ayudan a los niños con su academia. Algunas de estas actividades son mejores para niños mas pequeños pero todas ayudan.  Estas  actividades se pueden hacer en su idioma nativa o en ingles (o en los dos idiomas para retar a sus hijos y si mismo).

A) Numero del día

1. Escoge un número para el día (1-10).
2. Este es el número de juguetes  que el niño necesita recoger.
3.  El  número de flores que tienen que encontrar.
4. El número de carros rojos, azules, verdes, amarillos, (etc.) que tienen que encontrar.
5. El número de platos, tazas, platos profundos, servilletas, (etc.) que necesitan poner en la mesa.Su hijo/a no siempre va a responder correctamente, pero le va ayudar a identificar el número  y trabajar en sus habilidades en contar números.

B) Libros y Caminatas

1.   Lleve un libro en su caminata (en cualquier idioma) y  tomen tiempo para mirar a los dibujos.
* ¿Que está pasando en la pagina ¿ ¿Por qué piensas que el personaje__________?
* En cuanto su hijo/a y usted progresen en  jugando a este juego,  pregúntele que  invente una historia usando todo el libro.
2. Mientras su niño /a le está contando la historia, le puede preguntar preguntas como (¿Por qué ella hizo eso? ¿Cómo sabes?)
3. Lleve un libro (en cualquier idioma) y cuente las paginas.
* Cuente cuantas pelotas/globos/gatos/ (etc.)  pueden encontrar en la pagina.
4. Lleve un libro (en cualquier idioma) y describe un personaje o pasaje.
* Traten de usar muchos detalles que puedan.

# Actividades fáciles para que los padres ayuden a sus hijos con matemáticas.

En  la Tienda:

1. Pregúntele a su hijo/a que lea los precios cuando comparen dos cosas de mercancía.
* Pídale a hijo/a que escoja la mercancía que cuesta más o menos cuando sea apropiado.
2. Haga que su hijo/a calcule el precio de la mercancía.
* Va a tener que decidir si redondear el precio y al mismo tiempo mantener el precio total de la mercancía (Para mantener el precio total de la mercancía se pueden mantener los precios con lápiz y papel o si es posible se puede calcular en la cabeza).
3. Los niños de mayor edad pueden practicar las medidas de la bascula con pesando la mercancía que  se tiene que pesar.
4. En casa cuenten la mercancía que compraron. Para los niños mayores, ellos pueden calcular el total de la  mercancía se compró y luego ver la cantidad de comida que se guardó en  el refrigerador, o en el armario.
* Con estos totales que se guardo en el refrigerado y el armario se puede comparar al gran total de mercancía que se compro. (Esto es un modo de practicar las fracciones en sus diarias actividades).

En el Carro, en el Autobús, durante una Caminata:

1. Cuenten cuantos carros rojos/azules/blancos/etc. ven. Para los niños mayores, ellos pueden contar los carros rojos y blancos, llegar a un total  y  luego encontrar la fracción de carros rojos.
2. Cuenten cuantas señales  de parar o señales de ceder ven en el camino.
3. Con viajes más largos, cuenten las salidas en la carretera.
4. Calculen que tan largo es una milla.
5. Calculen 10 minutos
6. Prediquen cuanto tiempo se toma para que la luz se  cambio a verde. Luego cuenten para ver si su predicción fue aproximadamente al tiempo actual.

En la Casa:

1. Cuenten cambio por dos minutos cada día.
2. Cuenten el número de monedas; cuenten cuantos pennies, nickels, dimes and quarters.
3. Tomen todos los nickels en cambio y cuenten cinco en cinco para llegar a un total. Repiten este ejercicio con otras monedas de diferentes valores.